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阅读下文,完成小题。阅读是一种孤独毕淑敏它有些像吃,有些像睡,有些像搏斗……阅读的感觉难以比拟。它有些像吃。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得
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更新时间:2024-04-28
问题描述:

阅读下文,完成小题。
阅读是一种孤独 毕淑敏
它有些像吃,有些像睡,有些像搏斗……
阅读的感觉难以比拟。
它有些像吃。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当,不断溢出香槟酒一样的泡沫,那不宜于阅读,尤其是阅读名著。
人愈是年轻的时候,愈是贪吃。随着年龄的增长,我们吃得渐渐地少了,但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益,什么于我们无补。我们不必像小的时候,总要把整碗面都吃光,才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们,其实是缺少经验。有许多长寿的人,你问他常吃什么食品,他们回答说:什么都吃,并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口,就尖锐地判断出成色。读书也是一样,好的书,是人参燕窝熊掌,人生若不大快朵颐,岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书,是腐肉砒霜氰化物,浪费了时间贻误了性命。关于读什么书好的问题,要多听老年人的意见,他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法,但他们对于风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
它有些像睡。我小的时候,当我忧愁,当我病痛,当我莫名其妙烦躁的时候,妈妈总是摸着我的头说,去睡吧,睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种精神的按摩,在书页中你嗅得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,可以看清智者额头的皱纹,不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时,仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然。
它有些像搏斗。阅读的时候,我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时候,我常常在看上一页的时候,揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象相去甚远。这种时候我会很高兴,知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍,记载着绝世的功法。细细研读,琢磨他们的一招一式,会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜,我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名……我战胜自己的怯懦不断地阅读它们,勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人,他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录,是一根不再升高的横杆。在阅读中,我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身,迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。几个人共看一本书,那只是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享,后者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话,但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你啪地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘与他对话。
阅读名著不可以在太快乐的时光。人们在幸福的时候往往读不进书。快乐是一团粉红色的烟雾,易使我们的眼睛近视。名著里很少恭维幸运的话语,它们更多是苦难之蚌分泌的珍珠。
阅读名著也不可在太富裕的时刻。阅读其实是思索的体操,富裕的膏脂太多时,脑子转动得就慢。名著多半是智者饿着肚子时写成的,过饱者不大读得懂饥饿的文字。
真正的阅读,可以发生在喧嚣的人海,也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在灯红酒绿的闹市,也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛,无论分贝达到怎样的嘈杂,真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击,那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
小题1:文章开头一段“它有些像吃,有些像睡,有些像搏斗……”,有什么作用?(4分)
小题2:解释下面两句话在文中的含义。(6分)
(1)在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。(3分)
(2)快乐是一团粉红色的烟雾,易使我们的眼睛近视。(3分)
小题3:结合全文,作者为什么说“阅读是一种孤独”?(6分)
小题4:本文在写法上有很有特色,请就其中两点加以赏析并谈谈它对你的写作有何启示?(6分)

汪丽芳回答:
  小题1:结构上:领起下文,引出对阅读感受的具体描述。(2分)内容上:运用比喻,形象地写出了阅读带给人们的多种多样的复杂感受。(2分)小题1:(1)用了比喻的手法,把阅读中读者与作者的思维碰撞比作一种角斗,而在与作者的交流、碰撞中,我们思维的力度会得到进一步提升。(3分)(2)用了比喻的手法,形象地写出了人在快乐的时候,很容易被一些事物蒙住双眼,从而失去冷静的心态和客观的视角,看不到名著当中所包含的深刻精神内涵。(3分)(每一点手法1分,解释2分。)小题1:所谓“孤独”有两层意思:第一,就是指阅读时需要保持的一种沉静的心态,阅读是很个性化的精神活动,它需要阅读者守得住自己,耐得住寂寞,不被世间的喧嚣所干扰;第二,它又是阅读将达到的一种超越的境界,是一种心灵追求,既以通过阅读与另一个心灵的单独碰撞,又在这样的碰撞中超越对方更超越自己。(意思对即可,每一点3分。)小题1:写作特色可以从几个方面来考虑:谋篇布局上,包括开头、结尾、线索、过渡等;表达技巧上,包括修辞手法等;语言上,包括语言风格、特点等。分析示例:(1)文章前六个自然段对阅读进行了通俗形象又富有感情的解读,使读者对阅读产生强烈的向往和期待之情,在这种情况之下,及时提出“阅读是一种孤独”的主旨。(2)本文通篇运用比喻的手法。将阅读比作“吃、睡、搏斗”,生动形象地描述出阅读过程中的内容选择、精神收益、思维过程等方面,富有感染力。(3)语言优美,文中多用比喻排比,例如“读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐”一句生动形象地写出了阅读时满足的感觉。   小题1:本题考查“理解文中重要句子的作用”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点,能力层次为F,侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。具体答题时,还要切忌脱离文本,想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列,更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。结合文本内容,自圆其说即可,答出两点得4分(启示:略,2分。)
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