三．[马说]
1喂养驱赶明白走到
2尚且想要和普通的马一样都做不到,怎么能要求它日行千里呢?
难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
3D
4其真无马耶?其真不知马也.
怀才不遇的慨叹心情
5有些人只是坐等机遇,而不去争取
我们应该学会自我推荐
6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功
五．[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队,获得冠军
这次乒乓球比赛初二联队打败了,初三联队获得冠军
第4-9页
一．唐诗印象
1．千古唐诗或不朽的唐诗
2．示例：唐诗,是中国诗歌的启明、北斗,以璀璨的光芒照耀中华文化的星空
3．无从着手无能为力
4．CAB
5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪
二.不听取别人的意见.不考虑自己的实际情况.所有的好东西都照搬.
三．
1．禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉
9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍
17.骛18.束19.丧20.烽
四．秋
五．1.生命力,类比,2.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力,更引发了我对生命本质的思考.3.生死谜,手足情,弟弟的去世,对生命的感叹.4.“流着流着……生的喜悦”“这里除了光彩……笼罩着我”.5.类比,突出了现在花的生气盎然,用十多年前花的不幸遭遇,与人的遭遇形成鲜明的类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
6．说它是一幅画,因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象,可以领略花的色泽、神采和香气；说它是一首歌,因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种生命长河的涌动,并珍视眼前的生命.
六．
1．她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.2．①一声不吭或不吱声（意思对即可）.②语气的严厉,或：大声批评,大声呵斥.（意思对即可）3．“天使”指老师,“吹拂”能够体现老师语气的温柔（或：柔和、轻柔）.（意思对即可）5．在全班面前丢了这么大的脸.（意思对即可.若答“后悔”算错）6．①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极.“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理.（三点写出一点即可）②比喻新奇,生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状.③将哭比喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情.④拟人的手法,形象地写出毛毛虫的姿态,反衬我此时心里的痛苦之状.⑤语言活泼、幽默,“英名”大词小用,表现了“我”羞渐之情.（任答其中一句即可）7．知识类问题,例：“嗫嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题,例：“即使世间没有,老师心里也装有”此句有何意义?“咔嚓”一声蹦起来,“咔嚓”用得好不好?为什么?（文章以外的问题、构不成问题的问题、叙述不清的问题、本题已出现的问题,均算错）.8．概述,例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆,而是引导我探究知识.看法,观点明确,论据充分.
邮箱： 