《人生需要学会欣赏》读后感
欣赏并反复品味了《人生需要学会欣赏》一文,心中确实“温暖处处,阴凉处处”.
回顾九年的教务工作历程中,作为学校的中层干部,为何经常出现工作困惑,又为何经常找不到工作的突破口?正是缺乏了一种欣赏.
是的,人要懂得欣赏别人,要懂得为别人喝彩,这既是一种智慧,也是一种美德；既是一种人格修养,更是一种高尚的境界.当你在欣赏赞美别人的同时和过程中,自己往往也能以人为镜,看出不足,找出差距,从而不断提高素质能力和修养水平,不断地提高和完善自我,把慰藉和力量给了别人的同时,也把激励和鞭策给了自己.尊重他人也会得到他人的尊重,欣赏他人也会得到他人的欣赏!“三人行必有我师,择其善而从之.”吸取了众人之长,脚踏实地地做些自己力所能及的事,在不懈地努力中一定会找到自己的位置,有一天你也成了别人的风景,能够给予他人以启迪,生命因此而充实.学会了欣赏他人的美丽,在现实生活中,就像置身于一个美不胜收的大花园,处处是绿草茵茵,满眼是繁花绚丽,内心充满愉悦,充满爱与包容,不再苛求他人,少了许多焦虑与烦躁,就会觉得这世上处处皆美.人与人之间用友善、信任的态度来对待,彼此才能收获更多的生存经验和无尽幸福!所以,任何时候,我都将胸怀宽广、虚怀若谷,更好地去用平和的眼光欣赏他人!相信我往后的工作中更多是阳光和雨露.
我们体验,善于欣赏由爱而生,爱他如他所是,而非如你所想.欣赏的出发点是珍惜,欣赏引发信赖,欣赏意味接纳,欣赏创造共赢.爱人者人必爱之,只有多为别人喝彩,才能够培养和锻炼一个人独特的气质、修养和品德.
我在多年的教学和生活中深深体会到：学生在课上让其他同学给予及时的评价,可以增进学生之间的感情,形成良好的人际关系.这样不仅有利于使学生专心地听,仔细地想,也有利于培养学生的语言评价、语言表达能力.但是在具体操作时,学生往往容易指出他人的缺点而较少评价他人的优点.我们老师也往往引导学生指出不足、需要改进的地方,而对于一些优点一滑而过.这样,评价就成了找缺点、找错误的纠错性评价.长此以往,学生可能会拥有非常敏锐的查错、纠错能力,但这样的学生往往不懂得欣赏他人的优点,不会发现他人的长处.不懂得欣赏他人的人是很难有大的成就的,同时这种评价态度也不利于良好人际关系形成.为了纠正学生在这一方面的偏差,我在课堂上,首先自己要对学生给予各种不同的激励性评价,同时也要求学生说说刚才的同学哪里做得好,能不能用以前老师表扬你或同学的话表扬表扬这位同学,而不是让学生找找同学哪里做得不够好,对于评价适当的,老师要给予激励、强化.这样,把学生对他人评价的注意中心、兴奋点集中在找他人优点,找他人比自己好的地方.使学生人人学会欣赏他人,人人获得成功的体验,良好的人际关系也就自然而然的形成了.
所谓和谐,就离不开彼此间的审美欣赏.
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