你好,楼主：
小班数学教学设计：《一和许多》
教学目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”,学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体.
2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系,能正确说出什么是一个,什么是许多.
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力.
教学准备：
1、实物教具：积木.
2、花园图画（蝴蝶、花朵）、糖果图画（红色糖果、绿色糖果）、苹果卡片,提供数量是“1”和“许多”的物体,便于幼儿掌握.
教学过程：
一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念.
请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位.启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友.
二、认识“1”和“许多”
1、积木
（1）、老师拿出一筐积木,让幼儿知道筐里有许多积木.
（2）、把一筐积木撒在地上,说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积木,然后,会说自己拿了一个积木.老师问：刚才地上有许多积木,小朋友把积木一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答：一个也没有了.
（3）、让幼儿把积木放回筐里,老师说：小朋友一个一个把积木放回筐里,你们看筐里有许多积木.老师应强调一个一个合起来就是许多.
2、看图游戏
（1）观察农场
师问：“农场里有什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?”（一只母鸡,许多只小鸡）
（2）观察糖果
你们看,图片上面都有什么?（糖果）他们都是什么颜色的?（红色和绿色）有几颗红色的糖果,几颗绿色的糖果?（一颗红色的糖果,许多绿色的糖果）
三、区别“1”和“许多”
出示花园图画,小朋友找找看图画里什么东西只有一个,什么东西有许多?（花园里有一只蝴蝶、许多花）
四、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多.
例如：我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发.
一张桌子、许多张桌子.一张纸、许多纸.
五、游戏：《分果果合果果》
目的：通过游戏认识1和许多.
准备：玩具苹果（和幼儿人数相等）,篮子一个,在地上画一颗苹果树.
玩法：老师问“你们看,苹果树上有多少个苹果?（许多个）现在请小朋友每人摘一个苹果”（强调每人摘一个）.问：“你们手上有几个苹果?”（1个）师：“请小朋友把苹果放进篮子里.”（待苹果全放进篮子）问：“篮子里有多少苹果?”（许多个）
总结,大苹果有许多,你一个,我一个,树上一个也没有；小朋友们快快来,一个一个合起来,篮里苹果变许多.
五、活动结束
师：今天我们在游戏里,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个.小朋友们都很能干,请小朋友们回家后画一棵没有结果子的苹果树,小朋友用食指沾上红颜料,在树上点画出许多苹果,看看明天谁的果树结的苹果多.
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