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随时随地学习
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请有经验的朋友们帮忙,弟弟老是记不住教过的数学题目
我想单纯在数学类别的求助应该不够,请教育专家给我点意见吧
老妈让我辅导弟弟做作业.现在学到未知数解方程列方程这个部分,我怀疑他上课根本就不听（或者听不懂?）,反正回来写作业的时候一点都不会（题不会解就算了,好吧,不会的话就从头教,教会了而且相似的题型会了,但是第二天的作业相同的题型就又不会了,又得重新教.好,教会了,类似的题型也做出来了.第三天,又重新教.第四天.请问这是怎么回事啊.你要说他笨,但是讲了例题相同的题型他又会做；要说他记忆不好,可是我觉得数学除非是概念,要不和记忆没太大的关联吧,何况数学也不能死记硬背的学啊.他遇到不会的题目我叫他看看书,看看以前做过的题目,他还对我生气.气死我了不是长辈叫我教我懒得理你.每当这个时候我都想骂人,也不想教他了.说实话,是不是他觉得反正晚上有人教上课听不听课都无所谓.唉,我该怎么教这个孩子?起码不要每天都是讲一样的题第二天就忘记?
讲题的时候我都直接用他的名字来做例子.比如说,弟弟叫亮亮,喜欢喝牛奶.我就会说亮亮今天喝了20盒牛奶,昨天喝了X盒牛奶,那么今天和昨天一共喝了多少盒?或者,其实这题和昨天那题是一样的,只是数字不一样,就像亮亮昨天穿短袖,今天穿毛衣,可是亮亮还是亮亮,还是每天都要喝牛奶.有时候我还怀疑是不是我联系生活举例子太多反而让他更混乱了.比如说昨天有题是这样的：要运35吨煤,每次可运5吨.上午运3次,下午运几次才能运完?那么我们先设下午要运X次就能运完（这个他会）,那么这四者之间的关系是什么?如何才能建立一个等量关系?好,那么35吨是总量,这个总量是怎么来的?那我就直接把题目改为“要运35吨煤,每次可运5吨.上午运3次,下午运4次才能运完”,请问要怎么列式?好会了.那么总量怎么求?（就是会算,不会用语言表达）看你的列式,那总量就是上午运的和下午运的加起来对吧?答对.好,那么这个时候我把4改为X那要怎么列式呢?答噢,明白了.好了,今天又不会了.
前面求助的时候有网友建议用奖励的方法,但我觉得不可行.因为弟弟父母在他很小的时候就离婚了,他父母两人的应酬都很多,几乎没有时间管教他.也因为内疚,所以弟弟不论什么要求他们都会满足.所以说要物质的奖励,我不给,自然有爸爸妈妈给,这个走不通,和他爸爸沟通吧,他爸爸本身就带着种读书无用论,很难沟通.也有网友说多做点练习,但是弟弟根本不愿意.每天就是想着做完老师布置的作业,然后就去上网.你让他做练习,他就说作业做完了,就看着题目,也不理人.我实在是没办法了,教他感觉就是我使劲的塞啊塞,推啊推,他才动一下,好累好累.有时候我就想不教他,他不会做作业第二天到学校老师批评了他就会主动学习,可是我又怕不教他他到学校去抄作业就更不好了.唉.我快郁闷死了.
请专家指导.
1.弟弟的父母虽然离婚很久了,但是并没有告诉弟弟,平时他父母是各忙各的,弟弟的生活起居都是奶奶在照顾.
2.我也就是晚上过去看弟弟2个小时,然后回家,毕竟我还有自己的事.
3.上网这个问题.我管不了,奶奶也管不了,他就是他家宝贝哭一下父母心就软了.平时他也不喜欢出去玩,父母没空,和奶奶没什么共同语言,要他去个课外兴趣班也不愿意.
我真是拿他没办法了.
把他做错的题目收集起来,然后每隔几个星期就重新给他做一次,看看他是否再犯同样的错误
还隔几个星期.我拿他昨天做错的题目给他做他还是错.
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